A230B: Discussions



هنا سيكون النقاش....
 أي سؤال ضعه في تعليق في الأسفل
 وأي اجابة جديدة سيتم تحديثها هنا!
بالتوفيق 

________________

جابتر 5:

قبل التلخيص نبذة مختصرة مني عن الرواية:

تقع أحداث الرواية في وذرنغ هايت أو مرتفعات وذرنغ وهو مكان حقيقي كانت قد قضت فيه الكاتبة فترات قصيرة ألهتمتها في كتابة روايتها.
الرواية هي عبارة عن اقصوصة لما حدث في سنوات بعيدة تقصها مدبرة المنزل ان صح التعبير لاحد المؤجرين للمساحة المملوكة (الجرانج) من قبل مستر هيثكليف.
طبعا هذا كان من العادات القديمة تسمية المنازل او المناطق تحت ملكية خاصة (مثل منزل ووردسوورث يسمى Dove Cottage (
كان يا ماكان في يوم عاصف عاد الاب مستر ايرنوشو من سفره بعد ان تأخر وكان ابناؤه هيندلي و كاثرين ينتظرونه لاحضار بعض الحاجيات التي طلبوها منه.
يتفاجأ الجميع بانه احضر معه غلام ( يشبه الغجر او العرقية الافريقية وانه قرر ان يتكفل به ويرعاه بعد ان وجده ضالا ولم يعرف له احدا مما اضطره لاحضاره
لم يلقى الطفل في البداية اقبالا ولكن مع الوقت اصبح وكاثرين اصدقاء حميمين جدا في حين انه وهيندلي كانا خصمين لبعضهمها البعض . وتم تسميته هيثكليف تيمنا باحد ابناء السيد ايرنشو المتوفى
حظي هيثكليف دوما بمعاملة خاصة من السيد ومعاملة جافة وقاسية مليئة بالكراهية من هيندلي
هيثكليف وكاثرين كانا طفلين جامحين شقيين ومشاكسين بشكل يتنافى مع الطبيعة المسيحية الخاصة بالوقت السائد
وهي ما كانت تثير غضب وحنق (جوزيف) المسيحي المتطرف جدا! الذي يرى انه خير الاخيار ومن غيره شر وشياطين
يرسل هيندلي للدراسة خارجا
يموت السيد ايرنشو يعود هندلي ومعه زوجته وتبدأ المأساة
بما ان هندلي اصبح السيد وكان يحتقر هيثكليف طرد هيثكليف من المنزل واخبره ان عليه العمل كالبقية ليعيش او ان عليه الرحيل
فتم امتهان هيثكليف الذي كان ينعم بالحياة الهانئة والذي لم يكن يرفض له طلبا
ومع الوقت اصبح اكثر قذراة واكثر بؤسا وتجهما
وفي ليلة اختلسا النظر الى (الجرانج) الملكية المقابلة وسقكت كاثرين اسير لكلاب الحراسة
دخلت عائلة لينتون على الخط (ولهم ابن ادجار وابنة ايزابيل)
ولان الجرانج مكان فخم وله قواعد واصول ولانه مكان جميل وساحر
فان كاثرين بدات تتغير نظرتها تجاه هيثكليف
تنجب زوجة هيندلي له ابنا هيرتون ولكتها تموت بعد وقت قصير لمرضها
فتغير مزاجه وفقد عقله وعاقر الخمر
اما كاثرين فقد عرض عليها ادجار الزواج وقبلت وفضلته على حبيبها هيثكليف
وهي تصف لنيلي او مسز دين او ايلين
انها تحب هيثكليف ولولا المهانة والمنزلة الوضيعة التي وصل اليها بسبب اخيها هندلي لما وافقت على ادجار
يسمع الحديث هذا هيثكليف ثم يهرب من المنزل
واصيبت كاثرين بحمى شديد تشافت منها لاحقا
وبعد 3 سنوات عاد هيثكليف لينتقم من هيندلي وادجار ومن كل شيء حيث سيطر عليه الحقد العميق
ليجد كاثرين قد تزوجت وهيندلي مقارعا للخمر ومدمنا للقمار
عاد هيثكليف قويا وذو شان ويملك المال الوافر
فاحدث الفرقى في البيت الامن الجرانج واثار توترا لما يملؤ كاثرين من شغف به, ومن جهة اخرى نيته السيئة للانتقام
وحين وجد ان كاثرين ستلتزم بزواجها من ادجار رغم حبها له , قرر الانتقام منه باستغلال سذاجة اخته ازابيل فهرب معا بعد ان غرر بها
ومرضت لذلك كاثرين مرضا شديدا اتعبها واصاب قواها العقلية بالوهن
وندمت ايزابيل على فعلتها لما لحق بها من اهوال ومصائب من هيثكليف الذي حول حياتها لجحيم
يزور هيثكليف كاثرين في ايامها الاخير فتسقط بين يديه بعد ان تبادلا العتاب القاسي
وفي تلك الليلة تنجب ابنتها وتموت
وتهرب ايزابيل وتنجب ابنها بعيدا
كما ان هيندلي وقع في مصيدة هيثكليف الذي كان يقرضه مال المقامرة نظير رهن اراضي المرتفاات حتى اصبحت له ملكا كما سيطر على هيرتون الصغير فاصبح اعز اصدقائه وفضله على اباه حتى مات هيندلي
ومع مرور الوقت تموت ايزابيل فيحضر للعيش عند خاله ادجار وابنته كاثرين ولكن سرعان ما يكتشف هيثكليف ذلك فيدعو لاعادة ابنه اليه (اسمه لينتون)
وكان ضعيف البنية كثير المرض
سرعان ما خطط هيثكليف للاكمال انتقامه واستغلال ابنه بايهام كاثرين بانه مغرم بها . فكانت تراسله وتزوره رغم تحذيرات والدها من شرور هيثكليف
حتى يختطفها في وقت مرض ابيها وزوجها كراهية لابنه المشرف على الموت
وكان هيرتون لم يتلقى تعليما ريفيا قوته في ساعده وينفذ كل ما يطلبه منه هيثكليف بامانة . مما اثار امتقاع كاثرين تجاهه (رغم انه ابن خالها)
وكانت عائلة لينتون لا تورث النساء فكانت ثورة العائلة كلها ترجع الى لنتون الصغير
مات والد كاثرين ثم زوجها بعد ايام قصيرة ولم تعد تملك شيئا . واصبح كل شيء ملكا لهيثكليف
ومع الوقت يصبح هيرتون وكاثرين اصدقاء ويقعات في الحب. اما هيثكليف فانه كانت تراوده خيالات كاثرين فتغير كثيرا في ايامه الاخيرة حتى مات
ولكن اشباح كاثرين الام وهيثكليف كانت ترواد المكان والكثيرون يرونها

بسرعة بسرعة \\\\


وهذا آخر منقول من النت:

هذا ملخص للاحداث باختصار جميل منقول:

تبدأ أحداث الرواية على لسان « الوصيفة» نيللي دين التي كانت أمها تعمل في بيت إيرشو، وتربت في ذلك البيت مع طفليه هندلي وكاترين،
وكانوا جميعا يعيشون في مرتفعات ويذرنج। وفي الوقت الذي أصبح فيه عمر هندلي 14 سنة كان عمر شقيقته كاترين 6 سنوات.
في تلك السنة سافر والدهما إلى ليفربول ووعدهما بهديتين حسب طلبهما، هندلي طلب كمانا، بينما كاترين طلبت سوطا بعد أن تعلمت ركوب الخيل.
وبعد أن عاد الأب من رحلته جلب معه فتى لقيطا أسود اللون يدعو إلى الاعتقاد أنه آت من الشيطان.
كان الأب يخبئ الفتى تحت معطفه ليحميه من البرد والثلج، ويحنو عليه، في الوقت الذي تظهر فيه علامات الشراسة على الفتى المسمى «هيثكليف».
كان هيثكليف نذير شؤم على الأسرة منذ يومه الأول، فالكمان الذي طلبه هندلي وُجد محطما، بينما ضاع السوط الذي طلبته كاترين.
نفرت الأسرة من هيثكليف وأرادت التخلص منه، عدا الأب تمسك به على الرغم من تصرفات هيثكليف غيرالمبالية بإحسانه. وماتت الأم بعد سنتين من قدوم هيثكليف.

وهكذا أثار هيثكليف منذ دخل الأسرة شقاقا بين أفرادها، وبعد موت الأم اعتبر هندلي أن أباه طاغية لا صديق، وأن هيثكليف يمثل الشرارة التي يمكن أن تحرق كل شيء فعامله بقسوة ومهانة بالغة. كما أن هيثكليف لم يتكيف مع جو الأسرة فكان يرغب بالانزواء في الإسطبل يرعى الحيوانات ويقدم لها العلف،
وعندما حاولت كاترين تغيير مسلكه وتحسين مظهره، كي لا يكون كالكلب يتلقى ضربات الأقدام مدركا أنه يستحقها، نهرها قائلا: سأحافظ على وساختي إذا كانت تروقني. أنا أحب القذارة وسأبقى قذرا.
ويغادر هيثكليف مع كاترين بعيدا عن المزرعة في ويذرنج ويتجهان إلى «تروشكروس جرانج» حيث تسكن عائلة «آل لينتون» الصديقة. ولكنهما يقتربان من مزرعة «آل لينتون» متلصصين، فيُظن أنهما من اللصوص. وفي محاولتهما الإبتعاد عن المكان بعد انكشاف أمرهما تصاب كاترين ويُقبض عليها، بينما يرجع هيثكليف إلى ويذرنج.
وبعد أن يتعرف آل «لينتون» عليها تكون موضع رعاية عدة أيام. وهناك تتعرف كاترين على الصغيرين إدجار وإيزابيل أبناء «آل لينتون».

ويكبر هيثكليف ومعه يكبر حقده على من حواليه خاصة هندلي الذي يعامله بقسوة بالغة بعد موت الأب وتحكمه في أملاك الأسرة في ويذرنج.
ويقع هيثكليف في حب كاترين التي تتزوج من إدجار، فيعيش على أمل الانتقام ويغري إيزابيل شقيقة إدجار للهرب معه،
فيتزوجها ويعاملها بقسوة انتقاما من شقيقها الذي تزوج محبوبته كاترين.
وتكتشف كاترين أن إدجار لم يكن الرجل الذي رسمته في خيالها وتندم على زواجها منه، وبعد عودة هيثكليف تتعلق به كاترين على مرأى ومسمع من زوجها والأسرة.
وتمرض مرضا شديدا وهي حامل، وتموت بعد أن تلد بنتا جميلة أسموها كاترين على اسمها.

أما هندلي الذي تزوج في حياة أبيه من امرأة أحضرها معه للعيش في ويذرنج بعد فترة الدراسة فقد أنجبت له ولدا أسماه هرتون. وظل هندلي يعيش على أمجاد أسرته معاقراً الخمر ولعب القمار حيث خسر أملاكه لصالح هيثكليف،
حتى أصبح الأخير يمتلك قوة المال والجسم. وكان من القسوة والحقد أنه يعامل الجميع بشراسة إلى الدرجة التي أثرّت في زوجته إيزابيل إلى أن ماتت بعد أن أنجبت ولدا أسموه لينتون.

كما قضت الخمر على هندلي المفلس اليائس. ويسيطر هيثكليف على أملاك إيرشو في ويذرنج، وفي الوقت الذي يقترب هيثكليف من تحقيق أحلامه في الاستيلاء على أملاك آل «لينتون» الضخمة بعد موت إدجار، وإجباره كاترين على العيش معهم في ويذرنج زوجة لأبنه، وبعد قيامه بتأجير مزرعة آل «لينتون»، بعد كل ذلك يلعب القدر وحده دوره المهم في الحياة॥

يموت هيثكليف قبل أن يهنأ طويلا بما عاش طوال حياته يسعى له، بعد أن سمم حياته بالحقد على الآخرين، وبعد أن سمم حياة كل من حوله॥ ثم يموت ابنه الضعيف الشخصية لينتون، وتعود أملاك الأسرتين اسرة إيرشو وآل لينتون إلى ابنيهما كاترين، وهيرتون ابن هندلي إيرشو. وليرتبط هيرتون وكاترين بالرباط المقدس..
 

_______________________ 



المهم يا سادة قاعدة اقرا المقدمة وفيها اشياء مهمة.


فقلت اوضح بعض النقاط الحين قبل لا اضيف الملفات


وهي مجموعة تعاريف توضيحية :

Cultural Stereotype

Sometimes we believe in something because our parents, society and teachers handed these beliefs down to us. We never questioned whether these ideas had become meaningless with time. This is called a cultural stereotype. For example, in most societies, it is believed that the real role of women, is to take care of their family and home, and they do not need to get an education or take up a profession. In many societies, this view was never challenged. But, some writers have been challenging this view, and say women should also be educated and must be allowed to work outside the home, and can do a job as well as men can. These writers fight for equal rights for women. They are called 'Feminists'.
ممكن راح تلاحظون بعدين طريقة معاملة البعض السيئة لهيثكليف كانت نابعة من هذا المبدأ


Cult of Separate Spheres
مهم جدا
وهو ان للمراة والرجل ادوار مختلفة في الحياة
فالمراة مكانها المناسب هو المنزل
اما الرجل فهو من له حق الوجود في الحياة العامة والعمل الخ

'Cult' means a belief, and 'spheres', types of activity. Here, in your course, it refers to a belief held by society, that by nature and birth, men and women were set apart to play different roles in society. Any change in these roles was unnatural. Thus women were to take care of the household, and not to take up any profession outside the home. For example, they were not to be writers. Any activity outside the domestic would make them lose their balance of mind, as they were physically unfit for this.
Gothic
روايات تحمل طابع مخيف خارق للطبيعة او اشباح او اوصاف لاجواء تثير الخوف ظهرت هذه النزعة في الكتابة في القرن التاسع عشر
This word comes from gothic architecture or building style. These buildings in medieval Europe were castles, with isolated and frightening atmosphere. This idea was used later to mean that a novel, story or poem has elements, which create negative feelings of fear and anxiety. This is done by introducing descriptions of an unfriendly atmosphere, and characters like ghosts and supernatural beings (unreal and beyond normal explanation) .For example,  In the story, The Sandman, the boy Nathaniel has frightening visions of a person who was with his father during an experiment that killed his father.


Characterization

The way and techniques used by writers to describe their characters may differ. There are two types of characters – 'flat' and 'round'.  (never changes throughout the novel\\ flat character)  .... (a round character \\  change -
get  experience )


  نقطة مهمة:

الفرق بين realism

romance


الريالزم هي النزعة لتصوير الحياة الواقعية في الاعمال الادبية او الفنية الخ

اي تنقل لنا العالم كما هو ..

وتتكلم عن المجتمع الموجود في فترة ما كحقيقة حاصلة

مثلا الروايات اللي نقراها عن العصر الفيكتوري تعطينا وايد معلومات عن حياة الناس هذاك الوقت ومعيشتهم وعاداتهم لان الروايات اساسا انوجدت لتصوير الواقع


ولكن في الاخير الادب يبقى ادب وهو نوع من الخيال حتى لو عبر عن الواقع الشخصيات والقصص كلهم من خلق الكاتب

وهني نعرف romance

وهو الاحداث او الشخصيات غير الواقعية -الخيالية واللي لا يمكن تكون موجودة كحقيقة

وبس





______________________________





بالنسبة للمقدمة مثل ما وضحت فيها أشياء مهمة

ولكن أرجو قبلا لو قرأتم النبذات التاريخية الخاصة بالعصر الفيكتوري

في الملفات السابقة فهي تشمل الحالة السياسية والاقتصادية والادبية

وصدقوني فهمكم لهذه المعلومات يساعد بشكل كبير في التحليل.


_________________________________


مقدمة موجودة هنا:
http://lolita-aou.blogspot.com/2014/03/a230b-introdution-part2.html

في مؤثرين في هالفترة:

الثورة الصناعية
الاستعمار والامبراطورية البريطانية وتوسعاها لتشمل الهند

كل هالاشياء لها تاثيرها الحياة والمجتمع

ولذلك تم التركيز لديكم على مفهومين:
HOME
ABROAD


واهمية HOME  وعناصرها وكيف انه اختصاص بالمرأة التي خلقا وتكوينا كما كان سائد خلقت لتكون في المنزل ولرعاية الزوج وتوفير وسائل المتعة والرفاهية

عندكم 3 آراء تدعو لهذه الفكرة: رسكن - باتمور- بيتن

اما ABROAD
فيتعلق بالسفر بعيدا بحكم التوسع والامبراطورية

في هذاك الوقت وانتشار الروايات اصبح المجتمع مجتمع قارئ بشكل عام لتعدد مصادر استثارته كاقاصيص الرحلات في دول الشرق او  الطابع الواقعي الذي اتخذته الروايات واثرها على الناس.

ولكن مع ذلك المجتمع كان يحوي بعض الثوريين من ناحية الافكار ويدعون للتغيير كإعطاء المرأة حقوق أكثر ومساواتها بالرجل وزيادة فرص التعليم للطبقات الريفية او الفقير او طبقة العمال

كما ان هذه الفترة شهدت تفرع وتعدد في الانواع الادبية GENRES
ستدرسون 3 روايات

ولكن هذه الروايات تتفرع في انواعها الروائية
من روايات واقعية
وروايات تحقيق وجرائم

كل نوع له مبادئه الخاصة فيه تجعل القارئ يملك توقعاته الخاصة حول ما سيحدث وهذا يؤثر على استجابته لمضمون هذا العمل الادبي

بوضح لكم هالنقطة ان شاء الله في رد آخر


وهذه هي النقاط التي جاءت في المقدمة

كلمات يجب تعرفونها:
DOMESTIC
INDUSTRIALIZATION
EMPIRE
COLONY
GENRE


وبالتوفيق لكم

 وهذا ما فهمت بالاضافة إلى ما خطر في بالي حاليا







شرح جابتر 5



أندية العربية المفتوحة: نحتاج المزيد من الدعم من إدارة الفرع!





 أندية العربية المفتوحة: نحتاج المزيد من الدعم من إدارة الفرع

قام مجموعة من الطلاب الممثلين للأندية الطلابية عمل لقاء تلفزيوني على قناة الراي الكويتية في برنامج رايكم شباب. وقد كان اللقاء مبعث فرح وفخر لمجموعة كبيرة من طلاب الجامعة العربية المفتوحة التي بدأت تبرز في ظهورها التفاعلي من خلال الأنشطة والفعاليات المقامة.


وقد حضر لتمثيل نادي الضاد الطالب علي السلمان نائب رئيس المجلس الطلابي, حيث وضح أهداف النادي في المحافظة على الهوية العربية في جامعة طغت فيها اللغة الإنجليزية على كافة التخصصات. وذكر أن فكرة إنشاء النادي الحديث العهد أتت على إثر معرض الكتاب المقام في فترة سابقة, وأيضا لما وجدوه من رغبة لدى طلاب الجامعة في تعزيز لغتهم العربية . وأن النادي يعد بفعاليات تعود بالنفع على الطلاب منها مسابقة القصة القصيرة باللغة العربية.



ومن جهة أخرى قام الطالب عبدالعزيز الرشيد رئيس نادي اللغة الإنجليزية  بذكر إنجازات النادي العديدة حيث أنه أول نادي في الجامعة. وقام النادي بعقد English Day الذي لاقى نجاحا في العام الفائت. كما أن النادي قام بتنظيم أضخم فعالية في تاريخ الجامعة  International Day الذي لاقى استحسان إدارة الفرع والطلاب. وقد قام النادي مؤخرا بإنشاء مجموعة القراءة وتم مناقشة بعض الكتب الأدبية وعقد مسابقة القصة القصيرة باللغة الإنجليزية. وعن جديد أنشطة النادي فهو  English Day للسنة التالية على التوالي ومسابقة القصة القصيرة في انعقادها الثاني.




كما قام رئيس مجموعة المواهب في نادي الثقافة والفنون محمد الشمري بتسليط الضوء على أهداف النادي الذي يطمح لتنمية المواهب الطلابية وغيره من خلال ورش عمل تقام للتدريب. والجدير بالذكر أن النادي يحضر ليوم خاص لاستعراض هذه المواهب على مسرح الجامعة وسط حماس وترغب. ويضم النادي أربعة مجموعات تسعى جاهدة لتقديم فعاليات مفيدة في الفترة القادمة لإبراز النادي الحديث العهد.


ومثل الطالب عبدالعزيز الرشيد نادي المناظرة وضح سعي هذا النادي إلى تعزيز مهارة المناظرة لدى طلاب الجامعة باللغتين العربية والإنجليزية وما يقوم به النادي من تدريبات لأعضائه وتحضيرهم لدوري المناظرات. وتطلع النادي إلى عقد فعاليات يتم التحضير عليها. 



وقد شدد الجميع على حاجتهم إلى المزيد من الدعم من إدارة الفرع لأنهم طلابها ويمثلونها راجين أن تمتد بينهم أواصر التعاون لما فيه خير للطرفين.

اللقاء:



كتبت: @Lolita_AOU


E303B : Discussions



هنا سيكون النقاش....
 أي سؤال ضعه في تعليق في الأسفل
 وأي اجابة جديدة سيتم تحديثها هنا!

بالتوفيق

____________________



نبتدي تحد المهم بكل يونت: لا تنسون اكتيفيتي CD هالكورس تجي منه اسئلة


UNIT 12

FRAMEWORK OF ANALYSIS
كان يأتي في أسئلة فاينال سابقا ويسأل عن أحدهما فقط
INTERACTIVE TEXTS:

1) RELATIVE SOCIAL STATUES
أو ممكن يسأل عن هالجزئية لوحدها
باسم : LINGUISTIC DISPARITIES

1) SPEECH ACTS
2)TOPIC CHOICES
3)TURN MANAGEMENT
4) EVALUATION\ ASSESSMENTS
5) DEDUCING SOCIAL ROLES AND SOCIAL SETTING


2) SOCIAL DISTANCE


__________________________________________


NON INTERACTIVE TEXTS:

1) PERSONALISATION \ IMPERSONALISATION

- FIRST PERSON + SECOND PERSON PRONOUN
- DIRECTIVE (DEONTIC MODALITY + COMMANDS)
- RHETORICAL QUESTIONS AND ANSWERS
- INFORMALITY AND SOCIAL CONTACT
-CONVERSATIONALISATION
- ASSESMENT AND EVALUATION
(كان في اختبار يضع لهم مجموعة جمل وتحديد نوع التقييم سلبي ام ايجابي والجمل كانت من السي دي)
- IMPERSONALISING THE PERSONAL
-

2) COMMUNICATIVE STANDING
-
pseudo-interactivity
pseudo-familiarity


3) STANCE

- ASSERTED +
ASSUMED EVALUATION
- CATEGORICAL + NON-CATEGORICAL STATEMENTS

-

هؤلاء متفرعون ممكن يسأنا عن جزئية واحد منهم فقط

كأكتيفيتي أو سؤال مقالي أو تعريف مثل:
SPEECH ACTS


______________________________________


UNIT 13

هاليونت أحسه ممكن مقالي أيضا وممكن تعاريف وممكن اكتيفيتي
الاكتيفيتي مثل وضع خط تحت نوع معين من ACTOR

ACTOR ROLES

طرق اخفاء ACTOR
SHORT PASSIVE
NOMINALISATION
ERGATIVE VERBS

هذا اللي تشوفه وممكن يحطون لنا نص صغير ونحلل فيه هالاشياء او مجموعة جمل


_______________________________________

UNIT 14

ممكن سؤال يسألنا عن اختلاف اللغة وتداخلها ما بين:
WRITTEN AND SPOKEN
(CHANNELS OF COMMUNICATION)

الشي الثاني
THE ROLE OF LANGUAGE
وهو من خلال THEME

هالجزئية بعد ممكن مقالي وممكن اكتيفيتي

اكتيفيتي ان ممكن يجي بارقراف ونحدد الثيم في كل جملة
ممكن بارقراف ونحدد نوع نمط الثيم فيه
ZIGZAG
FAN?

ممكن مجموعة جمل ونحدد ثيم فيها :
EXPERIENTIAL
TEXTUAL
INTERPERSONAL

ممكن تعاريف
ممكن مقالة يسألنا عن :
WHATS THEME?
TEXT, PARAGRAPH, CLAUSE LEVELS?

THEMATIC PROGRESSION?

_______________________________________


UNIT 15
+ 16


بحطهم مع بعض ان شاء الله



بس احب انبهكم لشغلة

اذا الاختبار تضمن تعاريف
فممكن التعريف ما يجي بروحه تعريفين مع بعض
مثل:
MACRO-THEME + HYPER-THEME

وغيرهم اي تعريفين نفس الطريقة

وبالتوفيق  




_____________________________



من الاشياء المهمة بشكل عام ووجدتها خلال تصفحي:

identify the hyper-themes \ theme of clause


thematic progression


what is reference cohesive? its types? why do writers use and how it works effective.




activity 2 text 3 p. 159




linking adverbials p. 202



cohesive + coherent


cataphoric reference and anaphoric reference


indicate the theme
\
reference
\
anaphoric\cataphoric
\



reference types

speech acts



text 3 p. 159
والمطلوب:
تعريف cohesion
cohesion devices
+
functions





__________________________________________________ _______



نص مطلوب تحليله



News Report

Rescuers piled up bodies along southern Asian coastlines devastated by tidal waves that smashed into nine countries, obliterating seaside coastlines and killing more than 120,000 people. Hundreds of children were buried in mass graves in India, and morgues and hospitals struggled to cope with the catastrophe.

The death toll mounted sharply after the 9.0 magnitude quake struck deep beneath the Indian Ocean off the coast of Indonesia. It was the most powerful quake in decades.

The waves sped away from the epicenter at over 500 mph before crashing into the region’s shorelines, sweeping people and fishing villages out to sea. Millions were displaced from their homes and thousands went missing.








Repetition of key words: 9.0 magnitude quake & the most powerful quake ; Asian coastlines; seaside coastlines & coast of Indonesia – tidal waves; the waves.
- Synonymy: coastlines & shorelines; people & millions; devastated & obliterating
Hyponymy: children & people; graves & morgues
Meronymy: waves & ocean ; coastlines & region

Grammatical cohesion refers to linguistic methods that are applied to maintain the text as one thematic unit and is achieved through the use of: pronoun referencing, deictic referencing or ellipsis.

Pronoun referencing (substitution): referring to the same noun through the use of pronouns, e.g. 9.0 magnitude quake struck…it was the most powerful.

Deictic references are other means of achieving grammatical cohesion. In the text, endophoric (in-text) references are used to refer to persons, places or time in the text, e.g. Millions were displaced from their homes.
Endophoric references can be cataphoric (referring forward), e.g. It was the most powerful quake in decades, or endophoric (referring backward), e.g It was the most powerful.

Exophoric references are references to persons, places or times outside the text, in the situation. They are used to maintain coherence (implicit meaning in relation to situation, e.g. here, there, this, you). There are no exophoric references in the text (they usually characterize spoken mode or informal writing).

Ellipsis: .
- Subject/NP ellipsis: e.g. The waves sped away before [they] crashing into; millions were displaced [by quake] from their homes…
- Verb ellipsis, e.g. sweeping people and [sweeping] fishing villages out to sea.
- S + Aux ellipsis: e.g. Rescuers piled up bodies along southern coastlines [ which were] devastated by tidal waves……


  



________________________________________________




المهم في يونت 15

شرح COHERENCE + COHESION


شرح
LEXICAL COHESION
ونقاطه:
RELEXICALISATION
REPETITION
SYNONYMY
ANTONYMY
CO-REFERENCE



شرح
TAXONOMIC RELATIONS

1)CLASS-SUBCLASS
HYPONYMY
CO-HYPONYMY


2)PART-WHOLE
MERONYMY
CO-MERONYMY


كشرح او بارقراف ونستخرجها منهم


_____________________________________



UNIT 16

شرح
GRAMMATICAL COHESION
كاملة

شرح LINKING ADVERBIAL
تعريف - انواع - وظيفة

او شرح REFERENCE

والباقي اظنه اكتيفيتي
مثل :
استخراج SUBSTITUTION

ELLIPSIS


\وبالتوفيق





اذا فيه سؤال موجودين



 








EA300B : Discussions


هنا سيكون النقاش....
 أي سؤال ضعه في تعليق في الأسفل
 وأي اجابة جديدة سيتم تحديثها هنا!

بالتوفيق 
________________

Twentieth-Century British publishing
أهمية المقالة هي في 3 اتجاهات:
1- طبيعة الكتب ما قبل الحرب وبعد الحرب
من أول الملخص إلى ص 151

2- اسباب تفضيل تكر للكتب من عام 1960 وفوق
من الملخص ص 152 إلى آخره 

3- معايير تقييم كتب الطفل على انه الافضل من وجهة نظر تكر
appeal to adults and children
reflect real life 
+
social diversity
moral and educated \ teach a lesson
حمل المقالة من هنا

هذه المعايير ممكن تطبقونها على الروايات المقررة
او في TMA

_______________


Tom's Midnight Garden
ملخصي محاضرة 2013

شخصية توم قبل الحديقة وبعدها شنو اكتسب
والحدود بين reality \ fantasy
وشلون الكاتبة خلتنا نتقبل الحديقة بدون لا نحس ان في فرق
شلون ان الرياليتي لا يمكن نغيره بدون فاتاسي
واهمية الفانتاسي مهمة نعرفها

اهمية الجابتر الاخير
ومضمونه

عندكم time
مهمة بعد

من passages المهمين
فكرة ghost
نقاش توم مع عمه عن الوقت
الجابتر الاخير

كلمات مفتاحية تتعلق بالرواية:
garden - discovery - loss-death- loneliness-
growing up مهمة
freedom
consciousness
past
present
real
fantasy
time

اهمية توم كـ focalizer?
لان اعطتنا الفكرة ان توم طفل عادي
everyday life
ordinary child
show his feeling

بعدين ناقش ليش توم كان يكتب حق اخوه بيتر ؟
لتوثيق document
لان المعلومة المكتوب اصدق من الكلام
وكان يخليه يحرقهم بعد القراءة
لان واثق ان محد راح يصدق اللي مكتوب فيه
وممكن لو امه قرت ترجعه البيت بسرعة
acting of writing makes it real

عندنا شخصية هاتي
ليش تعتبر واقعية ؟
لانها يتيمة
عندها مشاعر ودموعها دليل انها حقيقة

اخيرا واقعنا هو من صنعنا
our reality is our made
constructed

tom discover the truth when he question the reality

through the journey out home
tom's go older
discover
get new consciousness
experience

Hatty as ghost
shown as the other
that the writer questioned in the Victorian century

and through his relationship with her
Tom understand other people

_____________________





 ROLL OF THUNDER


وضعت قبل ملخص كل مقالة الامور المهمة بها.
+
ستدي قايد مهم (اهمية الرياليتي)
وموضوعات النمو العقلي و الادراك ايضا تنطبق عليها

موفقين 



_______________________





بعض المعلومات مني اثناء الدراسة العام الماضي
 


PICTUREBOOKS CODES
للفهم والتطبيق
وايضا بوستمودرنزم للفهم والتطبيق
على الصور
SAME BUT DIFFERENT لبيتر هنت للفهم




MORTAL ENGINES



نوتس المحاضرة
 

science fiction

the connection between the alternative world and the reality
is the same between fantasy and reality by relocate the reality into fantasy

how some points in this novel is the same from other novel as Northern Lights and Other Side of Truth and Roll thunder ( in relation to theme, characters,)

it is post-apocalyptic novel which tells a story about what will happen after the world's destruction.

how civilization returns again and what does it really means? is it real through technology and science?

how science fiction raise the conciseness?


the relationship between adults and children

children's are the hope and children who save the world

the novel is a kind of dystopia

childish hero

the novel talks about the human spirit and civilization

why the orphan child-hero?
no family authority
nothing to loose
no shelter then he allows to go in journey
quest foe new kind of consciousness
seeking for experience
this highlights the idea of
consciousness


why direct speech?
make it real
it show the events and the characters which crests the immediacy as it happen now

the novel is removed from here and now because it happens in future but direct speech remind us of reality


carnivalising = subversive the morality\new kind of morality
question the authority
change
  

______________________________________


close reading

بما ان قالو تحليل ستايلستكس

فحنا نركز على على شيئين اذا فيه تقنيات مثل :
narrative voice
narrator
focalization
direct and indirect speech
metaphor مثلا

او في اللغة من خيار اختيار الكلمات
diction

طبعا راح نجاوب حسب السؤال

الدكتور حط لنا مثالين على التحليل

في roll thunder racism -injustice history

هذا يعتبر diction

فانا شنو مطلوب مني اسوي ؟

طبعا اول شي افهم السؤال واضع خط تحت المطلوب

مثلا racism?او شي ثاني


 وافصل السؤال الى نقاطه الاساسية لو محتمل اكثر من نقطة للشرح 
النقطة الاولى
النقطة الثانية 
النقطة الثالثة

بعدين نقرا الفقرة ونخطط الكلمات او جمل لها علاقة بالنقاط اللي خططته

الحل:

1- نكتب مقدمة 3 جمل اكثر شي او 3 سطور عن طلب السؤال
مثلا:

 رواية رول ثندر تكلمت عن العنصرية في المجتمع الاميركي في ثلاثنيات القرن العشرين .واستخدمت الكاتبة عدة وسائل لدعم هذه القضية ومثال على ذلك diction مثلا؟


2- في البدي نشرح الركزم من خلال الفقرة وليس الرواية ككل (والركزم ممكن يقسم الى 3 نقاط كل نقطة بفقرة )
وونضيف بكلامنا او نستخدم كلمات من الفقرة داخل اقواس اقتباس

مو لازم نقول مثالا على ذلك ..

يعني استخدموا انتو الكلمات في صياغة جملكم في الاجابة وحطوها في اقواس اقتباس

مثال:



In this passage, the writer shows how Logan's children need to listen and understand how old Black generations were suffering. No matter how it is terrible and maybe bloody; they "need to hear" because "it's their history". This is what turn them stronger ........ etc


شي ثاني لاحظو In this passage


وشلون ان الاقتباس كان خلال الاجابة بدون كلمة على سبيل المثال واللي ممكن تستخدمونها بعد


As an example, the writer.......

ولكن عشان مو كل شي يصير على سبيل المثال
فيصير تنوع بالجمل

وطبعا هذا مجرد مثال عن هستوري خطر في بالي
_________________________

في the other side
تكلم عن metaphor السلحفاة
ممكن يجي تحليل




لازم نلاحظ الفرق بين المقدمة والخاتمة
وهم مو نفس الشي

في المقدمة:
نحط فكرة عن شنو نبي نكتب

اما في الخاتمة:
نحط الزبدة اللي حصلناها واللي كنا نبي نوصلها من الاجابة



_________________________



Agency

roll thunder  & other side
معناته تقوية empower
شلون نخلي الطفل عنده self-awareness
نخليه active or activist
responsible for their actions



نبطق هالشي على Sade البطلة

بس في اختلافات طبعا
اوكي ممكن نتفق على انهم يبون اطفالهم اكتفست
بس شلون ؟ من اي طريقة؟
في رول ثندر كان من خلال النقاش وترك حرية القرار للطفل
وتاريخ الاجداد
اما في سايد ترث كان من خلال الرسائل اللي كانت تحتوي على على قصص وامثال فيها عبر
يعني الاب كان يوجه عياله ويقويهم نفس الرواية الثانية بطريقة غير مباشرة
لكن شادي لما كانت تقرا الرسائل كانت تفهم وتتاثر وتصير اقوى
اكثر من اخوها اللي ما كان يقراهم 

______________________________________










بالنسبة للروايات:
الاكيدة رول ثندر
اللي احسه من جد رح تجي عن racism
في الرواية بس في وايد امثلة وهذي المشكلة
خاصة اني ضيعت نوتس المحاضرة
انا اتذكر موقف الباص : ص 51-52

موقف الكتب القديمة: ص-25-24-26

موقف ليليان جينز: ص122-125-126


141-142

163

193-194

199

والصفحات اللي في ريدر 2 اللي ماخذين منهم اقتباسات للرواية


جنه وايد
مشكلتي كتبت ارقام الصفحات على ورق ما خططت على الرواية نفسها


وانا مخططة على الرواية وقت كنت اقراها فمو عارفة بالضبط وين اللي قاله الدكتور وين اللي انا خططته



بالنسبة ل other side

فهو شرح ص 222 من بداية it was as if PAPA

الى كلمة DESK ص 223

وص 192-191--193
تشرح IMPORTANCE OF JUSTICE + HIGHLIGHTS THE IMPORTANCE OF THE LETTERS AND THE MESSAGE IN THEIR STORIES INSIDE IT.

وعندج ممكن تشرحين METAPHOR TORTOISE
اللي يدل على اهمية HOME
وركز على هالصفحات بس ما شرح غيرهم اضمنيهم لانهم محتملين



اما مورتال انجيز
ادرسي احتياطا المثال في جابتر 3 الل بستدي قايد عن اهمية DIRECT SPEECH

في الرواية ص 26-27

والله يسهل علينا
\\


_______________________

 

the role or important of the tales and stories in the the other side of truth??
such as the tale of torities






اقدر اعطيج نقاط بس حاليا

letter in general is a kind of communication

وهذي الجملة توضح اهميتها بعد


“I believe in the power of stories we tell. If we keep quiet about injustice, then injustice wins.

We must dare to tell. Across the oceans of time words are mightier than swords.”

(p.183)





LETTERS فيها قصص فيها عبر تخليهم اقوى

ومثال السلحفاة فيه معنى RESIST RESILIENCE
ودافع لهم لن يتركون اثر في الحياة

مثل جملة YOU MAY EAT ME ..........

واهني EMPOWER
للطفل عشان يحدث فرق في هذا العالم

وهالرسايل عوضتهم عن فقدان ابوهم مثل ما قلت لذلك هي وسيلة تواصل

وايضا دعم لهم


ويخليها تعرف وتختار الطريق اللي تبيه بالحياة بدون لا يوجهها مباشرة برسايل مباشرة

كان يوجهم من خلال قصص في تراثهم

وهالشي كان يذكرهم باصلوهم وارضهم ويعوض الحنين اللي في داخلهم

خاصة ان السلحفاة يعتبر شايل بيته على ظهره

وهالشي يعطيهم امل ان يبدون من جديد في اي مكان


وهذا ما خطر في بالي


يعني باختصار لو جه سؤال عليه في تحليل او سؤال عن الرسايل بشكل عام


لازم تحطين مثال الرسالة اللي فيها سلحفاة لانه يعتبر مثال من القصة واذا ما انكتب تنقصين درجات

وان شاء الله اكون جاوبت بشكل صحيح

____________________


توقعاتي لأهم الأشياء في رواية The Other Side of Truth #AOU #EA300B

‏29 مايو، 2013‏، الساعة ‏03:37 مساءً‏
مساء الخير

بالنسبة للرواية هذي فاتوقع والعلم عند رب العالمين 

1- رح تجي تحليل ستايلستكس والفقرة اللي تجي هي عن مفهوم home
و exile
وشلون الكاتبة اعادت صياغة وتعريف مفهوم home

انا ما قرأت الرواية لكن لما قريت الفقرة صراحة مفهومة
فيليت تقرونها :

ص 222
من بداية :
It was as if Papa knew........
الى اخر الرواية

طبعا عشان تفهمون السالفة مثال السلحفاة موجود ص
191
192
193

ركزوا عليه حاسة انه جاي تحليل عن مفهوم home


لما تقرون هالصفحات رح تفهمونها والله بسيطة

__________________________________________________________________


بالنسبة لاسئلة النقاش:

فراح يجي سؤال مقارنة بين roll thunder + other side

من ناحية child agency

او يمكن role formal + informal education 

تشرحون بشكل عام في المقدمة

بعدين تناقشون الرواية الاولى
بعدين تناقشون الرواية الثانية
بعدين تناقشون الشخصيتين كاسي + شاديه

من هالناحية شلون صار عندهم agency?
شلون تعاملو معاه

الخ الخ الخ


اجنسي في هالرواية كان من خلال اشياء من بينها  التاكيد على
اهمية قول الحقيقة
truth
راجعوها في المقالة الثانية 347
moral complex  في هالنقطة

لان اول شي هم كانو لاجئين غير شرعيين في بريطانيا اتو عن طريق التهريب
وكذبو في البداية وغيروا اسماءهم
بعدين تعرضو للظلم بسبب العنصرية واضطروا يسرقون
بعدين ابوهم جه بجواز سفر مزيف واستخدم اسم كاذب
بس مع ذلك الاب اصر على ان عياله يقولون ويحترمون الحقيقة لانه هو كاتب حر يبحث عن الحقيقة
والسلطات النيجيرية اللذي ذبحت امهم صارت تطالب بابوهم على انه هو القاتل
اهني شنو صار
من خلال اصرار الاب على تعليم ابناءه احترام وقول الحقيقة
بنته بكل شجاعة شاركت في برنامج اذاعي
وقالت كل الحقيقة وما خافت من احد وشنو صار معاهم
اهني الكل عرف حقيقة اللي صار وطلع ابوهم من السجن ورجع لهم

لا تنسون اللي مكتوب على غلاف الكتاب والامثلة اللي بالمقالة شلون حتى امهم قبل لا تموت كانت تربيهم على انهم يقولون الحقيقة
وشلون ان الصدق ينظف الايد اكثر من الصابون
وشلون ان للكذب سبع طرق ملتوية بس للحقيقة طريق واحد مباشر


_______________________________________________

 

عشان نضمن نفسنا فالرواية تكلمت عن اشياء وايد
ممكن يجي سؤال عن الراليزم في الرواية
او injustice
الراكزم


اتوقع كلهم يندرجون تحت نفس النقطة

تسهيلا:


The Other Side of Truth 

"The Other Side of Truth", by Beverley Naidoo, examines the issues of racism, political corruption and oppression and dislocation as they affect children seeking asylum in Britain. And, Seeking for social justice is a strong motivation in the book.
  • Racism\segregation  = (the school bullies) 
  • Political corruption and oppression = (censorship- no freedom of speech- Mother's murder) 
  • Dislocation = in the novel (political refugees - Home and exile) 
  • Social justice (through telling the truth - The role of the media – child agency)


Truth (THE IMPORTANCE OF TELLING THE TRUTH)
 +
Home (REDEFINE THE HOME)
+
 Segregation (BULLIES WHAITE TREATED TO SADE)
 +
Realism (HOW AND WHY)

In the revision Dr. Maher focus on = truth – letters & stories – child agency
 
_________________